COMUNICADO N° 1

APALEMS

Santiago, 31 de diciembre de 2014.

Estimadas madres, padres y apoderados del
Liceo Experimental Manuel de Salas.

Tenemos mucho gusto en saludarles,  y desearles unas muy felices fiestas de fin de año junto a su familia y sus cercanos, deseándoles un 2015 lleno de satisfacciones y alegrías de estar compartiendo con los más queridos.
Somos la nueva directiva APALMS (Asociación de Padres y Madres del Liceo Experimental Manuel de Salas) y nos  queremos identificar como APALEMS procurando ser coherentes con nuestro programa de gestión, que como ya les contamos, se centra en re posicionar la Experimentalidad en la Comunidad Manuel Salina.
Les escribimos porque debemos recordarles y comentarles varias acciones que se están generando en beneficio de los estudiantes y la comunidad, velando los intereses de nuestros representados.
1.       Seguro de vida. El seguro colectivo vigente 2014 que tomamos los apoderados para asegurar la educación de nuestros hijos en caso de nuestro fallecimiento,  vence el 31 de Enero.  Durante el nuevo proceso de matricula que comienza el 5 de Enero, estaremos instalados junto al mesón de la caja del colegio actualizándolo para el 2015. El valor es de $14.500 por asegurado y por hijo, es decir que si quieres asegurar a ambos padres el valor es de $29.000 por hijo. Para tomar este seguro es necesario tener la cuota de la asociación al día, que es de $12.000 por grupo familiar.

2.       Como directiva APALEMS  hemos estado trabajando duramente para lograr establecer una serie de acciones que representan un sentir de cambio en el ámbito de la convivencia y la educación al interior de nuestro Liceo, de acuerdo a lo planteado por nuestro programa de gestión. Para esto, nos hemos reunido con la dirección y su equipo de colaboradores, logrando en conjunto una serie de decisiones que nos parecen ajustadas a los momentos actuales. Por lo mismo, y a través de esta carta queremos informales de los acuerdos logrados y de los que están en proceso de discusión.


2.1   Lista de útiles: Eliminar requerimiento de artículos de aseo y administrativos en la lista de útiles de los estudiantes. Aprobado por dirección. Se incrementa el presupuesto 2015 para esta partida, liberando de dicha carga a los apoderados.
2.2   Textos Escolares: Se solicita eliminar los textos escolares desechables dentro de los útiles solicitados anualmente. Se propone que se remplacen por textos de consulta permanente, es decir que trasciendan al año escolar en curso, y/o guías elaboradas por cuerpo docente. También evaluar la posibilidad de descargar contenidos del MINEDUC directamente como guías de apoyo, pero evitar seguir con la dinámica propuesta por las editoriales extranjeras, de consumo de textos con contenidos insuficientes y en varios casos erróneos. La dirección considera atendible la solicitud, se reconoce la mala calidad de los textos y se menciona estudio de la PUCCH que afirma dicha apreciación, sin embargo esta medida requiere más tiempo para su aplicación. Se aprueba pero a partir del 2016. Durante el 2015 se estudiarán los mecanismos para reemplazar sus contenidos en guías u otros textos no desechables de mayor calidad docente y más cercanos a los objetivos educativos en nuestro contexto. Se nos advierte que probablemente los textos de la asignatura de Inglés sea más complejo de reemplazar.
2.3   Notas en los cursos Básicos: Solicitamos cambiar el sistema cuantitativo de evaluación de los primeros años de básica, esto fundamentado en que el actual sistema no solo no refleja aprendizaje, sino que genera angustia mediante rivalización y competencia. Queremos posicionar el concepto de co-autonomía, y para ello es necesario eliminar factores que generen rivalidad como el actual sistema de notas. Como respuesta de dirección y UTP, hay coincidencia en aplicar esta medida, quedando pendiente ajustar el mecanismo conceptual de evaluación y la compatibilización con los requerimientos ministeriales.
2.4   Eliminación de Tareas para la casa: Se solicita eliminar este tipo de actividades ya que no aportan claramente en el aprendizaje del estudiante debido a que son los padres los que guían desde su propia experiencia la actividad y generan distorsión en el momento de evaluar avances o deficiencias del grupo. Consideramos que las tareas a casa es condicionar los logros académicos al tipo de relación que se da en cada hogar, situación que deja al estudiante en una posición de vulnerabilidad ya que escapa, en muchos de los casos, a sus propias capacidades. El Liceo debe ir en la vanguardia en este tipo de medidas que fomentan una integralidad en la formación. Por otra parte,  dada la extensa duración  de la jornada no se justifica seguir con actividades escolares en los hogares. Por parte de dirección y UTP hay acuerdo con el requerimiento y con el objetivo que se persigue.
2.5   Rediseño de Jornada Escolar. Disminución de horas de cátedra, aumentar las horas de ejercicios y aplicación de aprendizajes,  talleres y actividades electivas. El objeto es bajar la carga y dar más espacio para tareas interdisciplinarias, desarrollo de tareas con tutorías docentes y de autogestión. Por otro lado cambiar horas de cátedra de los docentes por otras destinadas a la elaboración de material de apoyo sin aumentar las horas docentes y con ello el gasto, hoy en una situación crítica. Por parte de dirección y UTP hay coincidencia en que es necesario bajar la carga horaria de las cátedras, y se reconocen los esfuerzos que ya comenzaron en esta dirección en 3º y 4º medio. Es necesario revisar por  en la definición de los sistemas y clarificar los objetivos para ser elaborados durante el 2015 para todos los ciclos.
2.6   Rediseño medidas de acceso  1º ciclo. Hoy los más pequeños de nuestra comunidad son obligados a circular por el exterior del Liceo para acompañar a sus tutores a ingresar o retirar a sus hermanos de otros ciclos. Solicitamos a sub-dirección y jefa de ciclo 1, que se modifique la medida y se rediseñe los protocolos de seguridad que deben velar en beneficio de todos los integrantes de la comunidad.
2.7   Análisis Presupuestario y Plan de Inversión. El presupuesto elaborado por el LEMS fue presentado en el último consejo asesor, dejándonos la preocupación de la bajísima inversión proyectada y falta de presupuesto para mantención de infraestructura. La argumentación dada es que si bien el ejercicio económico del colegio se presenta como sano, no da mucho espacio para inversión dada el alto monto de resguardo con que se opera, debido a la alta morosidad que se arrastra por parte de los apoderados. Desde ya un llamado a todos a ponerse al día. Independiente de lo anterior, se plantea como mecanismo definir un plan ambicioso de inversión, y conseguir recursos vía préstamo, -como ya se ha realizado anteriormente-  y comprometer un gasto permanente en cubrir las cuotas correspondientes. Las falencias y espacios deteriorados son muchos y debemos aportar en la elaboración de este plan de infraestructura, procurando enfatizar los elementos diferenciadores que favorezcan un aprendizaje potenciado.

Todas estas medidas que hoy comentamos deben ser aprobadas por el Consejo Asesor, quien es el Órgano superior de decisión multiestamental, nuestra función es posicionar los temas y elaborar la discusión en torno a ellos. Esperamos desde ya que esto ocurra en el ámbito doméstico y dentro de sus núcleos cursos. Cualquier duda estamos llanos a reunirnos a compartir con todos. De igual forma, los queremos invitar a ser aportes a la asociación, coméntanos desde qué lugar o espacio te gustaría cooperar, escríbenos. Como verán los ámbitos van desde discutir sobre educación y aportar al proyecto educativo, ámbito jurídico, nuestra relación con el ministerio y la U., hasta evaluación de infraestructura y elaborar nuevos mecanismos para conseguir fondos que no solo comprometan a los apoderados en el financiamiento de las nuevas infraestructuras que deseamos para el Liceo.

Esperamos tu participación activa.

Saludos fraternos.

Directiva Asociación de Padres, Madres y Apoderados

Liceo Experimental Manuel de Salas