APALEMS
Santiago, 31 de diciembre de
2014.
Estimadas madres, padres y apoderados del
Liceo Experimental Manuel de Salas.
Tenemos mucho gusto en saludarles,
y desearles unas muy felices fiestas de fin
de año junto a su familia y sus cercanos, deseándoles un 2015 lleno de
satisfacciones y alegrías de estar compartiendo con los más queridos.
Somos la nueva directiva APALMS
(Asociación de Padres y Madres del Liceo Experimental Manuel de Salas) y
nos queremos identificar como APALEMS procurando ser coherentes con
nuestro programa de gestión, que como ya les contamos, se centra en re
posicionar la Experimentalidad en la Comunidad Manuel Salina.
Les escribimos porque debemos
recordarles y comentarles varias acciones que se están generando en beneficio
de los estudiantes y la comunidad, velando los intereses de nuestros
representados.
1. Seguro de vida. El seguro colectivo
vigente 2014 que tomamos los apoderados para asegurar la educación de nuestros
hijos en caso de nuestro fallecimiento,
vence el 31 de Enero. Durante el
nuevo proceso de matricula que comienza el 5
de Enero, estaremos instalados junto al mesón de la caja del colegio actualizándolo
para el 2015. El valor es de $14.500 por asegurado y por hijo, es decir que si
quieres asegurar a ambos padres el valor es de $29.000 por hijo. Para tomar
este seguro es necesario tener la cuota de la asociación al día, que es de
$12.000 por grupo familiar.
2. Como
directiva APALEMS hemos estado
trabajando duramente para lograr establecer una serie de acciones que representan un sentir de cambio en el ámbito de la
convivencia y la educación al interior de nuestro Liceo, de acuerdo a lo
planteado por nuestro programa de gestión. Para esto, nos hemos reunido con la
dirección y su equipo de colaboradores, logrando en conjunto una serie de
decisiones que nos parecen ajustadas a los momentos actuales. Por lo mismo, y a
través de esta carta queremos informales de los acuerdos logrados y de los que
están en proceso de discusión.
2.1
Lista
de útiles: Eliminar requerimiento de artículos de aseo y administrativos en
la lista de útiles de los estudiantes. Aprobado
por dirección. Se incrementa el presupuesto 2015 para esta partida,
liberando de dicha carga a los apoderados.
2.2
Textos
Escolares: Se solicita eliminar los textos escolares desechables dentro de los
útiles solicitados anualmente. Se propone que se remplacen por textos de consulta
permanente, es decir que trasciendan al año escolar en curso, y/o guías
elaboradas por cuerpo docente. También evaluar la posibilidad de descargar
contenidos del MINEDUC directamente como guías de apoyo, pero evitar seguir con
la dinámica propuesta por las editoriales extranjeras, de consumo de textos con
contenidos insuficientes y en varios casos erróneos. La dirección considera
atendible la solicitud, se reconoce la mala calidad de los textos y se menciona
estudio de la PUCCH que afirma dicha apreciación, sin embargo esta medida
requiere más tiempo para su aplicación. Se
aprueba pero a partir del 2016. Durante el 2015 se estudiarán los
mecanismos para reemplazar sus contenidos en guías u otros textos no
desechables de mayor calidad docente y más cercanos a los objetivos educativos
en nuestro contexto. Se nos advierte que probablemente los textos de la
asignatura de Inglés sea más complejo de reemplazar.
2.3
Notas
en los cursos Básicos: Solicitamos cambiar el sistema cuantitativo de
evaluación de los primeros años de básica, esto fundamentado en que el actual
sistema no solo no refleja aprendizaje, sino que genera angustia mediante
rivalización y competencia. Queremos
posicionar el concepto de co-autonomía, y para ello es necesario eliminar
factores que generen rivalidad como el actual sistema de notas. Como respuesta de dirección y UTP, hay
coincidencia en aplicar esta medida, quedando pendiente ajustar el mecanismo
conceptual de evaluación y la compatibilización con los requerimientos
ministeriales.
2.4
Eliminación
de Tareas para la casa: Se solicita eliminar este tipo de actividades ya
que no aportan claramente en el aprendizaje del estudiante debido a que son los
padres los que guían desde su propia experiencia la actividad y generan
distorsión en el momento de evaluar avances o deficiencias del grupo.
Consideramos que las tareas a casa es condicionar los logros académicos al tipo
de relación que se da en cada hogar, situación que deja al estudiante en una
posición de vulnerabilidad ya que escapa, en muchos de los casos, a sus propias
capacidades. El Liceo debe ir en la vanguardia en este tipo de medidas que
fomentan una integralidad en la formación. Por otra parte, dada la extensa duración de la jornada no se justifica seguir con
actividades escolares en los hogares. Por parte de dirección y UTP hay acuerdo
con el requerimiento y con el objetivo que se persigue.
2.5
Rediseño
de Jornada Escolar. Disminución de horas de cátedra, aumentar las horas de
ejercicios y aplicación de aprendizajes, talleres y actividades electivas. El objeto es bajar la carga y dar más
espacio para tareas interdisciplinarias, desarrollo de tareas con tutorías
docentes y de autogestión. Por otro lado cambiar horas de cátedra de los
docentes por otras destinadas a la elaboración de material de apoyo sin
aumentar las horas docentes y con ello el gasto, hoy en una situación crítica. Por
parte de dirección y UTP hay coincidencia en que es necesario bajar la carga
horaria de las cátedras, y se reconocen los esfuerzos que ya comenzaron en esta
dirección en 3º y 4º medio. Es necesario revisar por en la definición de los sistemas y clarificar
los objetivos para ser elaborados durante el 2015 para todos los ciclos.
2.6
Rediseño
medidas de acceso 1º ciclo. Hoy los
más pequeños de nuestra comunidad son obligados a circular por el exterior del
Liceo para acompañar a sus tutores a ingresar o retirar a sus hermanos de otros
ciclos. Solicitamos a sub-dirección y jefa de ciclo 1, que se modifique la
medida y se rediseñe los protocolos de seguridad que deben velar en beneficio
de todos los integrantes de la comunidad.
2.7 Análisis Presupuestario y Plan de
Inversión. El presupuesto elaborado por el LEMS fue presentado en el último
consejo asesor, dejándonos la preocupación de la bajísima inversión proyectada
y falta de presupuesto para mantención de infraestructura. La argumentación
dada es que si bien el ejercicio económico del colegio se presenta como sano,
no da mucho espacio para inversión dada el alto monto de resguardo con que se
opera, debido a la alta morosidad que se arrastra por parte de los apoderados.
Desde ya un llamado a todos a ponerse al día. Independiente de lo anterior, se
plantea como mecanismo definir un plan ambicioso de inversión, y conseguir
recursos vía préstamo, -como ya se ha realizado anteriormente- y comprometer un gasto permanente en cubrir
las cuotas correspondientes. Las falencias y espacios deteriorados son muchos y
debemos aportar en la elaboración de este plan de infraestructura, procurando
enfatizar los elementos diferenciadores que favorezcan un aprendizaje
potenciado.
Todas estas medidas que hoy
comentamos deben ser aprobadas por el Consejo
Asesor, quien es el Órgano superior de decisión multiestamental, nuestra
función es posicionar los temas y elaborar la discusión en torno a ellos.
Esperamos desde ya que esto ocurra en el ámbito doméstico y dentro de sus
núcleos cursos. Cualquier duda estamos llanos a reunirnos a compartir con
todos. De igual forma, los queremos invitar a ser aportes a la asociación, coméntanos
desde qué lugar o espacio te gustaría cooperar, escríbenos. Como verán los
ámbitos van desde discutir sobre educación y aportar al proyecto educativo, ámbito
jurídico, nuestra relación con el ministerio y la U., hasta evaluación de
infraestructura y elaborar nuevos mecanismos para conseguir fondos que no solo
comprometan a los apoderados en el financiamiento de las nuevas
infraestructuras que deseamos para el Liceo.
Esperamos tu participación
activa.
Saludos fraternos.
Directiva Asociación de
Padres, Madres y Apoderados
Liceo Experimental Manuel de Salas
